〈書的物理特性也能說故事： 用112年「適合嬰幼兒閱讀之優良圖書」入選好書， 帶孩子認識繪本的書籍設計元素〉
“ 繪本作為一種文學和藝術作品，往往從書的封面就開始說故事了，在正文開始前的糊貼頁、版權頁、書名頁上都有許多精心設計的故事元素，有時是色彩的選用，有時是小插圖，有時會有與故事相關的文字訊息躲藏在版權資訊裡。
入選112年「適合嬰幼兒閱讀之優良圖書」中，有不少好書特別運用了書籍設計元素來說故事，這篇文章除了介紹什麼是「書籍設計元素」之外，也提供一些活動，鼓勵家長、老師們一起來思考，可以用什麼好玩的方式帶孩子認識這些有趣的設計元素。”
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這裡集結了我為信誼「好好育兒網」寫過的一些文章：
繪本元素系列文章 Part 1
〈培養故事力：帶孩子認識繪本的故事元素〉
“你知道什麼是故事元素嗎？帶著孩子認識繪本中的故事元素，不僅能增進孩子的閱讀理解，也有助於提升觀察的敏銳度、表達的豐富性和流暢性，讓孩子擁有說故事的能力。
說故事的能力不只是作家需要，現在許許多多的行業都需要這樣的能力。例如，廣告設計、寫企劃書、YouTuber 創作等，都要能說出好故事，才能打動人心、賣出商品、申請到經費或增加觀看流量。
孩子從小聽故事長大，必然能從中累積故事力，看繪本長大的孩子，還能培養用視覺圖像來說故事的能力。然而，光靠聽故事來產生「直覺」是不夠的，若能在與孩子共讀時帶他注意繪本中的故事元素，對孩子的閱讀理解，以及未來的寫作能力，都是很有幫助的。”
閱讀全文 信誼好好育兒網專文
《龍的來信》是英國繪本作家／插畫家艾瑪・亞略特（Emma Yarlett）在台灣被翻譯的第二本繪本，第一本《我的好朋友黑漆漆》（小天下出版）講訴的是一位怕黑的小男孩和黑漆漆變成好朋友的故事。不過今年（2018年）作品才被翻譯成中文的艾瑪・亞略特，在英美等地早就是位作品膾炙人口、得獎無數的插畫家了，尤其是她的兩本以吃書小怪物Nibbles為主角的書《Nibbles: the Book Monster》和《Nibbles: The Dinosaur Guide》。看過這兩本書的讀者，再讀到《龍的來信》時，便會對書中立體的設計一點也不感到吃驚，因為亞略特除了是位很棒的作家、插畫家之外，她還是一位很厲害的圖畫書設計者呢！Nibbles系列故事可謂是「後現代圖畫書」的代表作之一，吃書小怪物一路吃破一本又一本的書中書，穿梭在書頁之間，打破了書本平面的設計，書中還有許多折頁與鏤空軋型，讓故事變得更立體化。
新書推薦：《不會很複雜》
露易絲和小主角是兩個好朋友，他們居住的街道很小又不漂亮，但是他們會一起在街道上畫樹木和彩色的葉子，創造他們自己的森林。有一天，露易絲問小主角，他的腦袋裡裝了些什麼？於是小主角回家後，打開自己的腦袋向內窺視，在裡頭，他發現了⋯⋯一座安靜的森林、一座祕密的森林、一座害羞的森林、一座黑暗的森林、一座溫柔的森林、一座神祕的森林，還有那座他和露易絲畫在街道上的森林。
五隻愛吃水果的大象，在森林深處裡發現一棵新的果樹，上面長著他們沒看過的新奇水果，五隻大象都好想嚐嚐看！但是，水果長在好高的樹上，要怎麼樣才能摘到水果呢？
《那是我的！》書的封面畫的是四隻小老鼠扛著一顆黃色的水果（還有一隻老鼠坐在水果上面），但是故事的內文，說的卻是五隻大象的故事，到底這是關於大象還是老鼠的故事呢？不過，你注意到了嗎？在第一個開頁的右下角，可以看到五隻小老鼠扛著兩顆芒果跑過去呢！找找看，其實每一頁都可以看到他們的蹤影喔！這本書運用了「平行說故事」的方式，雖然正文說的是大象的故事，但是圖像裡卻同時在敘述老鼠們的故事！
因為看到我之前一篇關於《神奇的毛線》的部落格文章，自由時報的記者請我當毛線轟炸這篇專文的「達人」，介紹什麼是「毛線轟炸」。
報紙文章在2016/4/29刊出，電子版的文章可以看這裡：
http://m.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1678279