唸小二的動動是個吃書男孩，這一年讀了整套的羅德達爾、哈利波特、《時間的皺摺》系列、《瘋狂樹屋》系列、《雨果的秘密》系列三書…… 還有好多的橋樑書、圖像小說、繪本和知識類書籍等。
想來分享一下我是怎麼鼓勵動動願意從圖像較多的繪本、漫畫，慢慢到開始閱讀文字較多的長篇小說。
就像看電影之前我們會想先看一下預告片，或是這部片 IMDb 得幾顆星，當孩子讀一本文字較多的書之前，他也會想知道這是一本怎樣的書，會不會有什麼可怕的地方？他會不會覺得有趣？
我用以下的方式讓孩子先知道書的內容，引起孩子對文字為主的小說的興趣：
1. 從認識的作家延伸作品
很多我喜歡的作家會跨界出繪本、橋樑書和兒童小說，例如紐伯瑞獎得主 Louis Sachar曾出了Wayside School（歪歪小學）系列橋樑書，動動喜歡這套書，於是我跟他推薦 Sachar 的長篇小說 Hole《洞》和 Small Steps《小步小步走》，他讀了也喜歡。由於讀過該作家創作給低幼孩子的作品，動動比較容易相信這位作家的長篇小說也會是有趣的。
2. 從其他媒體類型延伸
動動會開始讀 A Wrinkle in Time (時間的皺摺系列小說）是因為這本經典也出了圖像小說（graphic novel），動動先讀了圖像小說很喜歡，於是我買了一套五本的文字小說給他讀。那時剛好這本書的電影即將上映，我用一起去看電影，作為鼓勵他閱讀的獎勵。
我們也喜歡去看根據兒童小說改編成的舞台劇，因為買了灣區兒童劇團演出的 The Night Fairy 的票，我們事先讀了Laura Amy Schiltz的原著小說，之後一起討論書和劇的異同，讓看戲的經驗更豐富。
3. 聽有聲書
我經常在車上放有聲書CD給動動、彎彎聽，唸大班的彎彎因為聽了 My Weird School 這套橋樑書的其中一本CD，愛上了這系列故事，他也開始自己讀這系列的英文橋樑書。
4. 參加簽書會、作家演講
能見到作家本人，有種神奇魔力，彷彿認識了一個新朋友，讓我們信任他的作品會跟他的人一樣有趣。我會留意各地書店簽書會的資訊，上個月我們去聽了作家 Katherine Applegate 的演講，她的溫柔與熱情，讓動動對她的作品產生興趣，讀了她的 Wishtree、Crenshaw 和其他小說作品。
不過，鼓勵孩子讀文字較多的小說，並不是其他類型的書不重要，動動還是讀很多繪本、圖像小說、漫畫。只是文字較多的書，對小讀者來說較難親近，如果大人能想辦法讓孩子相信某本書一定有趣，就像先預覽「新書預告片」一般，不管是推薦熟悉的作者的書、先看書改編成的漫畫或電影，或每天朗讀小說的部分章節給孩子聽，都能幫助孩子走出舒適圈，願意嘗試文字較多的書籍！
