《到底是哪一個?》是我自己很愛的一本繪本,雖然是給1-3歲孩子的書,但是作者不看輕幼兒的能力,鼓勵孩子去思考,發現事物的特質並不是固定的,而是經常變動的。
翻開第一頁讀到「哪一個是圓的?」時,以為又是一本認知概念書,教什麼是圓形、紅色、長的、高的……等概念,但翻到下一頁,才發現它打破常規,不再說蘋果就是圓的、紅的,蝸牛就是走得慢,而是邀請讀者去想想,是否有其他的可能性。
《到底是哪一個?》是我自己很愛的一本繪本,雖然是給1-3歲孩子的書,但是作者不看輕幼兒的能力,鼓勵孩子去思考,發現事物的特質並不是固定的,而是經常變動的。
翻開第一頁讀到「哪一個是圓的?」時,以為又是一本認知概念書,教什麼是圓形、紅色、長的、高的……等概念,但翻到下一頁,才發現它打破常規,不再說蘋果就是圓的、紅的,蝸牛就是走得慢,而是邀請讀者去想想,是否有其他的可能性。
昨晚動動彎彎入睡之後,我用牛奶紙盒和吸管,做了這個在
一早動動在廚房發現這個新東西,哈哈大笑一聲,便砰、砰
Herve Tullet的新書《彩色點點》,可以說是《小黃點》的續集呢!
《小黃點》只用了紅、黃、藍三原色的點點,就讓人很想把
這裡介紹幾個讀完這本書之後,可以跟孩子進行的藝術遊戲:
每年的某一天,大象們慶祝艾瑪節,所有的大象都要打扮成花花綠綠的樣子,只有艾瑪要塗成大象的顏色。
猜猜看這隻是真的艾瑪,還是其他大象假