搬到新家之後，固定每週二晚上都會去圖書館，有時是帶小孩去聽睡前故事，有時則是去工作，找個安靜的角落翻譯法文故事。
夜晚的圖書館跟白天很不一樣，大片的落地窗日間是光線的來源，晚上則成了展示人們閱讀姿態的櫥窗。只可惜圖書館九點鐘關門，不能盡情閱讀到半夜。
真希望有一間「Midnight Library」，就像這本上週在圖書館借來的新書，一間只在夜半開門的圖書館，天亮才打烊。書中綁著辮子的小圖書館員和貓頭鷹助手們，整晚努力幫助森林裡來的各種讀者，包括看到樂譜就忍不住要演奏的松鼠樂團、讀到悲傷處開始嚎啕大哭的大野狼，以及連看書也慢吞吞的烏龜，一一找到適合他們的閱讀方式。
Kazuno Kohara的膠版畫印在黃色與深藍的背景上，襯托出夜晚圖書館散發的溫暖光線，而粗黑的剪影線條則增添了童話故事般的魔力。
2010年10月，紐約時報曾在頭版刊出一篇關於圖畫書出版的文章，認為基於兩個原因「圖畫書已死」，一是數位出版的盛行，二是成人對於幼兒能提早閱讀文字書的期待。
2014年五月底來台訪問的童書史學家及評論家Leonard Marcus，在其「圖畫書為何重要」的演講當中，對上述這篇報導提出的觀點進行反駁，他認為就算是紙本書市場逐漸凋零，紙本圖畫書的出版還是能夠長長久久。原因為何呢？
一、紙本與電子圖畫書各有其優勢
其中一個很重要的因素，是紙本圖畫書比電子圖畫書更適合年紀小的幼兒，例如《Dear Zoo》（中譯本《親愛的動物園》，上誼出版）這本經典的幼兒書，原書設計成適合幼兒手掌大小的厚紙書，每頁都有可以翻開的摺頁，邀請孩子打開動物園送來的箱子的門，看看裡面的動物是什麼。這樣的書，可以促進幼兒的觸覺及小肌肉動作，而且紙本書可以根據故事內容或適合年齡，設計成不同的開本大小，例如：這本書也有做成較大開本的立體書、觸覺書等。
閱讀詩的技巧
詩的文字通常具有一些共通的特性，在與孩子共讀童詩時，可以帶領孩子注意以下這些詩的元素：
《到底是哪一個？》是我自己很愛的一本繪本，雖然是給1-3歲孩子的書，但是作者不看輕幼兒的能力，鼓勵孩子去思考，發現事物的特質並不是固定的，而是經常變動的。
翻開第一頁讀到「哪一個是圓的？」時，以為又是一本認知概念書，教什麼是圓形、紅色、長的、高的……等概念，但翻到下一頁，才發現它打破常規，不再說蘋果就是圓的、紅的，蝸牛就是走得慢，而是邀請讀者去想想，是否有其他的可能性。
「如果你找到一個濕濕軟軟的舊氣球……不論你做什麼，就是別把它丟掉。特別是藍色的，因為你永遠不會知道它接下來會做什麼。」
米克英克潘（Mick Inkpen）的《我的藍氣球》（The Blue Balloon），是一本讓人看完也很想擁有一顆藍色氣球的神奇繪本，台英社曾經出版過中譯本，現在已經絕版了，但圖書館應該還找的到，我們家裡剛好有一本英文版。動動、彎彎很喜歡的《小豬威比》BBC動畫，也是根據這位英國插畫家的作品改編的。還有小狗Kipper系列，也是他的暢銷作品。
《恐怖紅蘿蔔》（Creepy Carrots!）是去年的凱迪克銀牌獎得主，上個月剛翻譯成中文，主角雖然不是南瓜而是紅蘿蔔，但整個很應景，正適合十月萬聖節的時節共讀。
昨晚動動彎彎入睡之後，我用牛奶紙盒和吸管，做了這個在
一早動動在廚房發現這個新東西，哈哈大笑一聲，便砰、砰
Herve Tullet的新書《彩色點點》，可以說是《小黃點》的續集呢！
《小黃點》只用了紅、黃、藍三原色的點點，就讓人很想把
這裡介紹幾個讀完這本書之後，可以跟孩子進行的藝術遊戲：
每年的某一天，大象們慶祝艾瑪節，所有的大象都要打扮成花花綠綠的樣子，只有艾瑪要塗成大象的顏色。
猜猜看這隻是真的艾瑪，還是其他大象假
